什么是皮格马利翁效应 好吧，说了以上所有内容是时候定义和解释这种现象了皮格马利翁效应包括一个人对另一个人的期望如何逐渐“模仿”后者。有时，建模者甚至不一定是人。外部力量（例如组织或社会的抽象理想）也可以以类似的方式塑造被塑造者的个性。 但一如既往，举个例子更容易解释： 在研究人员 象牙海岸电话号码数据 讨论了教师对一个或多个学生的期望（无论是积极的还是消极的）可以产生不可思议的影响。这些期望来自教师对学生的看法，最终会改变和制约学生的表现。 这在科学研究中也很常见：通过试图证明一个假设，一些研究人员会产生偏见，使他们更容易接受某些数据从而产生与现实不符的错误结论而是反映了最初的假设这种最终状态就是所谓的自我实现预言”。
有第一阶段的预期（教师与班级接触并考虑他们前任的先前评价）第二阶段的行为班级以这种或那种方式表现教师强加他们的期望和平等地奖励或惩罚和结果的第三阶段通过课程教师的有利待遇最终会为班级树立正面和负面的榜样）——因此，教师的期望、影响学生的行为，确认或反驳教师的期望，影响未来的行为学生的，等等，等等。 正面皮格马利翁效应与负面皮格马利翁效应 皮格马利翁效应是一把双刃剑：一方面，我们不想对我们的工人和学生产生负面影响。另一方面，我们对周围的人产生积极和消极的影响（无论我们喜欢与否）。我们不仅强加和塑造人格的好坏我们还强加其他中立的想法例如解决问题的方法领导风格、行业流程……仅仅因为事情总是那样做并不意味着链条应该继续。这是这些习惯“链条”在公司日常工作中长期存在的原因之一积极的皮格马利翁效应 提及积极的皮格马利翁效应有点多余因为皮格马利翁本身已逐渐与学术文献中的积极影响现象联系在一起。